Planteamiento del problema
La irrupción de las TIC en el
ámbito de la educación ha ocasionado que los docentes se vean en la necesidad
de adquirir nuevas competencias que le permitan hacer frente a las exigencias
del estudiante actual, ofreciendo no sólo contenidos, sino modificando e
innovando en cuanto a metodología y estrategias pedagógicas. El Blog es una
valiosa herramienta que permite desarrollar de manera transversal diferentes
competencias y habilidades a través de un aprendizaje significativo y colaborativo.
En la actualidad se
ha convertido en una necesidad o algo indispensable para la sociedad las comunicaciones, que cada vez se realiza con mayor eficiencia a través de las nuevas tecnologías; por ello estas se aplican en
diversos ámbitos de la vida social: personal, laboral y educativo; por ello las instituciones educativas se ven en la necesidad de estar a la vanguardia de la tecnología, para ser competentes en un futuro laboral para sus estudiantes.
En un grupo de estudiantes del plantel educativo “Fermín Ruíz Valero”, del 3er año
sección D de secundaria, se ha detectado un serio problema en el área de
informática, teniendo en cuenta que la institución educativa tiene énfasis en
tecnología. Por esto nace la idea de
implementar un nuevo avance tecnológico que es el diseño y ejecución de un blog. Esta herramienta estará enfocada al área de
ciencias donde se observaron mayores debilidades en el alumnado por ser
materias de mayor dificultad para el aprendizaje, además que se observo que el
centro de ciencias de la institución no posee una manera más accesible para
obtener información de las actividades a realizar.
Los
proyectos de tecnología educativa desarrollados se enfocan al mejoramiento de
algunos procesos de enseñanza-aprendizaje haciendo uso de estrategias
constructivistas. Los estudiantes aplicarán
principios de diseño en el desarrollo de un blog y después lo probarán y
evaluarán. Los estudiantes analizarán un contexto educativo específico
relacionado con su práctica. Diseñarán y desarrollarán un producto tecnológico
que haga uso de las estrategias constructivistas como el método de casos,
aprendizaje colaborativo, aprendizaje basado en problemas, aprendizaje basado
en proyectos para mejorar una situación educativa. El producto tecnológico será
la creación del blog.
En la actualidad nos encontramos con
una fuerte paradoja, y es que por una parte, existe una amplitud de
tecnologías, algunas veces incluso presente en los centros educativos, como no
había ocurrido en momentos históricos anteriores, y por otra nos encontramos
que la práctica de la enseñanza se sigue apoyando en dos medios básicos: el
libro de texto y otras variaciones impresas, y el profesor como transmisor y
estructurador de la información. Llama la atención respecto a como en investigaciones realizadas, el 84% de los profesores consideran indispensable para las
instituciones el manejo de un blog.
Objetivo General
Implementar
un blog educativo como herramienta pedagógica para el centro de ciencias “El
Cóndor del Fermín Ruíz Valero” con los alumnos de 3er año de la “Escuela Básica
Fermín Ruíz Valero”
Objetivos específicos
·
Crear un Blog para el
centro de ciencias “el Cóndor del Fermín Ruíz Valero” con la ayuda de los
estudiantes de 3er año D.
·
Dar a conocer el
formato Blog, una de las herramientas con más posibilidades didácticas de la
Web 2.0 que permite crear, exponer y compartir información de una forma
sencilla y sin grandes conocimientos informáticos.
·
Ampliar la formación
de los alumnos en la gestión didáctica de los recursos tecnológicos
disponibles.
Justificación
La apuesta en el centro por la
innovación y la inclusión de estrategias transformadoras en las distintas áreas
orientadas a una mejora en el aprendizaje del estudiantado, ha de ser
acompañada por una formación adecuada y orientada para dar a conocer los nuevos
recursos y medios tecnológicos presentes en la “Escuela Básica Fermín Ruíz
Valero” para que se produzca un correcto aprovechamiento didáctico de los
mismos, proyecto que se implantará en el 3er año D de secundaria.
Análisis e
interpretación de los resultados
Representación
de los Resultados
En este capítulo se procedió a
analizar los resultados obtenidos del cuestionario aplicado a los estudiantes
de la E.B. “FERMIN RUIZ VALERO” que conocen el proceso pero no lo manejan del
todo el área de informática. Esto en atención de lograr los objetivos
propuestos durante la investigación.
Cabe destacar que luego de aplicado
el instrumento, se organizó la información de acuerdo a las diez (10) preguntas
y se procedió a distribuir los datos en las tablas con sus respectivos
gráficos, atendiendo así el número de respuestas recibidas y posteriormente
elaborando el análisis de cada una de ellas.
Plan
de acción
Objetivo
General: Diseñar un blog educativo como
herramienta pedagógica para el centro de ciencias “el cóndor del Fermín Ruíz
Valero”, con los alumnos de 3er año de la “Escuela Básica Fermín Ruíz Valero”
para incentivar la práctica en el área.
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Objetivos
Específicos
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Actividades
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Tiempo
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Responsables
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Recursos
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Producto
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-Dar a conocer el formato Blog,
una de las herramientas con más posibilidades didácticas de la Web 2.0, que
permite la creación y exposición de información de una forma sencilla.
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·
Planificar las etapas
para la elaboración de un Blog en general.
·
Desarrollo de un
taller informativo.
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45 min
Dos días por semana.
(del 11/06/12 al 15/06/12)
|
Docentes de informática y
estudiantes.
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HUMANOS: Estudiantes y Docentes
MATERIALES:
Libros, cuadernos, lápiz, computador.
|
Uso del formato Blog.
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-Crear un Blog para el centro de
ciencias “el cóndor del Fermín Ruíz Valero” con la ayuda de los estudiantes
de 3er año D.
|
·
Diseñar los alumnos
un modelo para el Blog.
·
Buscar información
sobre el centro de ciencias.
·
Redactar artículos
sobre ciencias para incluirlos en el Blog.
|
45 min
Dos días por semana.
(del 18/06/12 al 22/06/12)
|
Docentes de informática y
estudiantes.
|
HUMANOS: Estudiantes y Docentes
MATERIALES:
Libros, cuadernos, lápiz, computador.
|
Creación del Blog del centro de ciencias “el cóndor del Fermín Ruíz
Valero”.
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-Ampliar la formación de los
alumnos en la gestión didáctica de los recursos tecnológicos disponibles.
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·
Elaborar un resumen
de las actividades realizadas.
·
Dar a conocer el Blog
a la comunidad estudiantil de la escuela.
·
Aplicar un
instrumento para diagnosticar el conocimiento y práctica en el Blog.
|
45 min
Dos días por semana.
(del 25/06/12 al 29/06/12)
|
Docentes de informática y
estudiantes.
|
HUMANOS: Estudiantes y Docentes
MATERIALES:
Libros, cuadernos, lápiz, computador.
|
Interés de los estudiantes por los nuevos recursos tecnológicos, en
nuestro caso el Blog.
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Conclusiones
Editar y mantener un blog, para llevar a cabo el proceso de
enseñanza aprendizaje, a parte de ser un reto, constituye una poderosa
herramienta que permite
adoptar un espacio con fines educativos o entornos de aprendizaje.
Proporciona la retroalimentación crítica como derivación de los comentarios de los lectores prevenientes de profesores, compañeros o quienes visiten el blog.
Los profesores están empezando a explorar el potencial de los blogs, de las ayudas compartidos de los medios, estos puede aprovecharse para estimular a los estudiantes y crear nuevas e inspiradoras oportunidades de aprendizaje.
La utilización de los blog en el ámbito educativo, adoptada como herramienta de fácil uso, reporta un conjunto de beneficios en la formación de los estudiantes. Poco a poco el profesorado que aún no esta familiarizado llegará a ver este modelo metodológico como un idóneo método de instrucción.
adoptar un espacio con fines educativos o entornos de aprendizaje.
Proporciona la retroalimentación crítica como derivación de los comentarios de los lectores prevenientes de profesores, compañeros o quienes visiten el blog.
Los profesores están empezando a explorar el potencial de los blogs, de las ayudas compartidos de los medios, estos puede aprovecharse para estimular a los estudiantes y crear nuevas e inspiradoras oportunidades de aprendizaje.
La utilización de los blog en el ámbito educativo, adoptada como herramienta de fácil uso, reporta un conjunto de beneficios en la formación de los estudiantes. Poco a poco el profesorado que aún no esta familiarizado llegará a ver este modelo metodológico como un idóneo método de instrucción.
Para que esta nueva tecnología pueda llegar a expandirse necesita
del apoyo de las instituciones educativas y defender que es una vía de
formación de la sociedad del futuro.
Es un método que favorece el aprendizaje constructivista y al mismo tiempo una herramienta educativa.
Es un método que favorece el aprendizaje constructivista y al mismo tiempo una herramienta educativa.
Recomendaciones
1. Al
crear un blog se debe tener cuidado en la elección de nuestro nombre y
descripción. El nombre debe ser adecuado al blog; en torno a esto vamos a tener
un mayor o menor nivel de audiencia de personas que nos van a seguir.
2. Se
debe etiquetar cada artículo.
3. Es
recomendable utilizar herramientas virtuales que permitan saber quienes leen el
blog, cuantos lo hacen y de donde provienen.
4. Los
“Blogs” exigen precisión. Una participación en “Blog” bien elaborada debe
poderse leer en un solo pantallazo. Debe estar conformada por palabras breves e
intencionadas que comunican una idea específica.
5.
Cada participación se fecha y archiva durante una semana o unos días,
dependiendo de la elección del usuario. Esto permite a lectores explorar cómo
se desarrollan y conectan las ideas en el tiempo.
6.
Los comentarios publicados en un “Blog” deben estimular el compartir, el
conocimiento y fomentar la revisión.
7.
Los “Blogs” tienen que permitir a los usuarios publicar imágenes y aún grabar
archivos de sonido. Abrir para los usuarios múltiples medios de comunicación.
Un blog debe se retroalimentado continuamente.
Recomendaciones
para aprovechar el uso de blogs con estudiantes
1.
Contextualización acertada: Como cualquier herramienta
de soporte de aprendizaje, es importante establecer en una forma
correcta ¿para qué me sirve?, así los estudiantes entenderán
los beneficios en su aprendizaje y aceptarán la herramienta.
2.
Logros claros: Establecer desde el principio
los productos terminales o habilidades que se esperan obtener del
curso con el uso de los blogs. Generar en los estudiantes un
sentimiento de que se pueden obtener mejores resultados aplicando
la tecnología.
3.
Uso adecuado del ambiente: Analizar las características
que ofrecen los blogs sobre otras herramientas de discusión
o publicación en línea para saber si cumplen con los requerimientos
para una actividad educativa específica, y usarlos en un contexto
que se aproveche; por ejemplo como página web con intercambio
dinámico de comentarios.
4.
Evaluaciones justas.
Es
importante asignar pasos a cada una de las actividades que se soliciten,
publiquen o comenten en el blog, para que el estudiante tenga una idea correcta
de cómo se conformará su evaluación.
5.
Tiempo suficiente para asimilar la herramienta:
El uso de la tecnología, al igual que el aprendizaje, depende
de cada persona. Por ello se deben adecuar los tiempos de las actividades
en el blog de manera que sea una experiencia enriquecedora para
todos y no para los más diestros.
http://es.scribd.com/doc/100166762/Proyecto-de-Didactica?secret_password=n8h1jf6figkuoha9z8g
